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马云教育语录：从马云的多次公开演讲以及自传图书中，可以看到他关于教育的精彩观点。1、作为一个老师，我特别希望学生超越我们，希望学生是快乐的、希望学生是健康的，希望学生的未来是光明的，所以我相信只有老师自己是健康的、是快乐的、是内心光明的，我们才能照亮更多的人。

此后进入此次见面会的重头戏——谢尔豪与10位棋迷同时下指导棋。尽管对手都是业余棋手，最小的还未满10岁，但谢尔豪依然非常认真的思考，谨慎对待每一步棋。“一直听说谢尔豪对棋局的计算能力很强，今天跟他一下，果然名不虚传。开眼界，长见识啊！”一位棋迷兴奋地说。

徐立的第一次关于自己身份的确认来自于学生时代。他出生在上海的一个中产阶级家庭。小学时候，由于父亲从事一些电脑服务工作的创业，后来加入富士施乐，繁忙的工作让父亲无暇顾及徐立，这也导致他处于无人管理状态。他说自己如今的幼儿园、小学、中学都被拆掉了。“从这点来说，我还是挺厉害的。”

听完这个故事，徐立觉得汤晓鸥是一名既有目标，又有策略的人。“从这点来说，他不像一名教授。”这也让徐立与汤晓鸥达成共识——他们并不想做高高在上的技术，而要把这种技术转化成商业和生产力。不久后，徐立遭到了妻子的反对。妻子让他问汤老师：作为两个孩子的父亲，你适合创业吗？

商汤当时最有野心的计划是垄断人才。徐立相信长板理论。他认为既然商汤已经有了人才和研究的长板，接着要做的就是继续不断加强长度和壁垒，直到别人发现这块长板再也无法超越。他用了一个比喻：逃逸速度。“想要彻底摆脱竞争对手，必须达到逃逸速度。”徐立和汤晓鸥在这一点上达成高度一致：人工智能就像两个国家下围棋，比拼的只是全国智慧最高的三个人的力量。同样，改变世界也不需要那么多人，只是少数一两个人的事情。

推文同时强调，中国已经支付的关税有益于美国伟大的经济成果，这些关税主要由中国来承受，对产品成本基本没什么影响。稍有国际贸易常识的人，都知道关税一般是由进口方而非出口方支付，进口关税的实质是为了加高贸易壁垒，由此保护本国产业，削弱外国同行的竞争力，而绝不是单纯用付钱这么直白的方式让对方受损。